生物更注重能力考查

    精华教育机构特级教师王永惠与去年考纲相比，今年的生物考纲仍然是稳中求变，稳中求进。坚持能力考查的命题指导思想有所加强。新考纲的“能力要求”、“考试范围和要求”的变化就体现了这一命题指导思想。

    往年对物理、化学、生物三个学科有统一的五种能力要求，而今年的考纲对这三个学科提出各自的能力要求，更加体现学科的特点。生物学科的四种能力要求概括地讲，注重对考生基础知识的考查，考查的重点是对基础知识的理解和灵活运用能力。注重对考生图文转换能力的考查。注重对有关生物学信息的获取、分析、处理和准确表达的考查。对实验能力的考查提得更加具体，更强调验证性实验和探究性实验。尤其是第四种能力要求有很大的开放性，但不必恐慌，生命科学发展中的相关重大热点问题仅仅是命题的素材，而考查的目标无非是考生能否运用所学知识分析和解决新情境问题的能力。这类试题具有高起点、低落点的特点。

    去年考试范围分为范围一、范围二、范围三，依次为必修教材内容、选修教材内容、实验内容。今年新考纲将这三部分内容统一归类。就知识而言，将必修和选修本内容的相关知识进行了整合，似乎要加强对考生学科内综合能力的考查，第六部分的实验、实习和研究性学习与去年考纲相比，取消了一部分考查内容，增加了一部分内容，从调整的内容上看，对实验能力的考查不是削弱了，而是加强了，尤其要重视显微镜的使用、生态学调查、设计实验的复习。此外，对各部分考试内容的知识点提出了具体的认知要求，分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个层次，对Ⅱ和Ⅲ层次内容的考点更要多加关注。

    考试大纲是命题的依据，也是总复习的依据，深入领会大纲的精神，落实大纲的要求，是取得高考好成绩的根本保证。

    政治要联系热点问题

    牛栏山一中政治特级教师董晨

    《2005年北京卷考试说明》文综政治学科部分与往年的要求有所不同，有增、有减、有调整。

    增加的部分：《政治常识》中有关我国的政党和政党制度，在全面加强和改进党的建设部分，增加了要提高党的执政能力。北京市的《考试说明》是依据全国的《考试大纲》而定，因此在全国的《考试大纲》中今年细化的一些知识点也需要参考并了解，例如《经济常识》部分的公民的合法私有财产不受侵犯；股份制是公有制的主要实现形式；扩大就业，创造更多的就业岗位；建立健全社会信用体系。《哲学常识》部分的科学发展观；在社会生活和经济活动中要提倡诚信。

    减少的部分：《经济常识》税收的性质、银行的产生。

    调整的部分：在考核目标与要求部分，对综合测试的能力目标和要求进行了调整，分为四项目标，分别是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题，每一项目标中又分三个层级，要仔细阅读并结合具体题目进行有针对性的训练。

    在考试的范围部分，考点内容基本上按照教材课、节、框的提法编写的，更加规范化。全国的《考试大纲》中，《经济常识》部分将“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”调整为“巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展”；将“以按劳分配方式为主体，多种分配方式并存”调整为“以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则”。

    对新增的考点要给予特别关注，对删减的考点要谨慎对待，因为知识点总是处在一定的结构之中。对调整的考点要随之调整。明确考点，抓牢教材，联系热点问题是备考的关键。

    历史注意古代史变化

    北京四中历史高级教师赵利剑

    与往年相比，今年北京市文科综合科考试大纲在历史学科部分对以下内容进行了重大调整：

    一、考核目标和要求。以往文科综合能力测试将学生应具备的基本能力分为三个层次：记忆、理解和运用。在此基础上，今年的考试大纲将能力目标细分为四项，即“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”。在每项考核目标之下，又分别进行了三个层次和水平的界定，如“获取和解读信息”这一目标就被分为“获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图”、“提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合”、“组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读”等。与以往相比，这种考试目标及层次的界定更为科学，对日常的教与学具有更强的指导作用，师生备考的操作性也进一步加强。

    二、考试范围的调整。今年北京市所有应届高中毕业生均统一使用人教社2003版教材，与旧版本相比，本版教材的知识体系和具体内容均有较大变化，特别体现在中国古代史部分。这些内容的变化在今年考试大纲中均有所体现。

    鉴于以上内容，谨对今年历史科备考工作提出以下建议：

    一、结合教材，认真对照考试大纲，对今年的考试范围所涉及的知识点进行全面复习，注意剔除考试大纲中未列为考点的知识，以减轻备考负担。

    二、仔细研读考核目标与要求，根据每一目标所涉及的不同层次和水平，结合考生的实际水平，制定实际可行的复习计划。

    三、在模拟考试和高考临近、时间日益紧迫的现阶段，师生应特别注意提高复习效率，特别要针对考生知识和能力方面所存在的漏洞，加大检测力度，并采取有针对性的措施，在查缺补漏的基础上力争有所提高。

        地理注意考纲调整

    精华教育机构特级教师许鑫

    北京说明与全国新考纲一样，在“综合考核目标与要求”方面用“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探求问题”代替过去的“记忆”、

    “理解”、“应用”。

    过去的提法，主要是从学生学习能力角度考虑，而高考是选拔人材，对能力的要求则应与过去不同。

    北京说明与全国新考纲对照，在区域地理部分有一些不同之处：在世界地理部分，北京没有列出“世界各洲分区和重要因素”，只是概括一句：“世界的国家和地区”。从积极角度理解，避免考生复习世界区域地理时只限这“八个国家或各州分区”，使复习备考的角度更为开阔，除了这“八个国家或各州分区”外，其他国家和地区也不是不可以涉及。当然所涉及的国家和地区不应该不分轻重，可能与主干知识热点区域相连，立足于从试题信息背景出发，考查学生对规律、原理、概念在新背景条件下的运用、应变、迁移等能力。

    中国地理部分，则不提“北京地区”、“南方地区”，而是以“三大自然区的内部差异”来表述，这对中国地理部分复习不会有多大的影响，值得重视的是北京说明明确提出“三个经济地带”的考查，而全国考纲则没有。

        语文主要变化是题型结构

    语文特级、精华教育机构主讲教师 姚家祥

    2005年北京版高考“考试说明”的核心部分即“考试内容及要求”，与2004年的没有实质性不同。“写作”部分增加了“恰当运用叙述、说明、议论、抒情等表达方式”，这跟没增加一样，它实际上被“写作”的第2条要求涵盖了。“说明”中表明的变化主要是题型结构比例的变化，这只是形式上的变化，主观题的比例大了些，约增加了七八分，考生只要在作答时注意准确填空或表述就行了。几乎百分之百的备考指导老师都是按2004年的“说明”指导考生备考的，因此，准备应考的同学完全可以冷静对待2005年“说明”的出现，从容备考。需要注意的是最后两个多月怎么提高备考效率，下面给同学们提点建议。

    在语言基础知识和语言表达方面，一定要以抓语言表达为重中之重，建议借助“仿写”这种形式强化语言表达训练。仿写几乎涵盖了语言表达的全部要求：准确、简明、连贯、得体。词语的准确运用、修辞方法的运用、句式的恰当等等要求在仿写这种形式中得到体现。文言文阅读，应在词义的推断和语法现象的判断上下功夫，因为除了语言差异外，读文言文与读现代文没有什么不同。在现代文阅读训练中要把主要精力放在准确获取信息上，读文学作品更要注意正确阐释用文学语言传达的信息，在此基础上再进行鉴赏能力的培养、提高。至于写作，应注重联想、想象能力的强化训练，用以拓展思路，提高创造性思维能力的水平。英语最好记忆几十篇短文

        英语特级、精华教育机构主讲教师 张铁城

    2005年高考“北京卷考试说明”是依据2005年全国高考“考试大纲”的精神编制的。要解读“说明”，必须首先解读“大纲”。

    2005“大纲”在编制上作出调整，便于考生领会突出语篇，强调应用，注重实际的命题原则，更加明确英语学科的“三大考点”：1、听懂对话和独白的主旨、细节和说话人的观点、态度、意图，并作出推理判断；2、读懂文章主旨、细节和作者的观点、态度、意图，理解语篇文体，能猜测生词；3、写作造句词语正确，意思表达连贯清楚。

    “大纲”中关于“要求考生读懂有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章”这句话，概括了2005高考的全部备考活动：北京卷3年来先后增加的203个单词，都是为了扩大在“交际实际”中听、读、写“语篇”“话题”的范围，而不是要求北京考生多记忆“英汉对照单词表”中的203个(或者今年的58个)孤立的单词。

    这些“简短文章”可以在诸如“参考消息周三双语版”、“英语学习”、“英语沙龙”、“英语文摘”英汉对照双语报刊杂志中找到，借助每个文章旁边的“汉语译文”，借助“英英词典”(如牛津词典、朗文词典)，掌握主旨、捕捉细节、探究含义，时而抄抄写写，时而朗诵表演，务必在步入高考考场之前，“输入”大脑50-100篇短文(每篇350-500个单词)。

    数学知识点减少一半

    数学特级、精华教育机构主讲教师刘文武

    目前颁布的2005年普通高考北京卷数学科考试说明，较之2004年的考试说明发生了考试内容上的重大变化，因此，认真细致地研读它，把握考什么，怎么考，考多难，对于高三学生(特别是往届生)及其指导教师极其必要。

    2005年京版考试数学科考试说明相对于2004年变化最大的，一是它依据的中学数学教学大纲，由1990年版的老教材变为2002年版；二是它依托的教材，由1990年版的老教材变为2002年版的《全日制普通高级中学教科书(必修)》数学；由以上两项的变化带来了第三项考试范围的大变化，一共减少了21个知识点，由40个减少到了19个。在没有增删的知识点中，考试内容与要求有些也发生了变化：如同角三角函数公式上保留了3个，诱导公式只要求正弦、余弦；平均值定理只要求掌握2个(不扩展到3个)函数；异面直线的距离、斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、平行平面间的距离、棱柱的性质、正棱锥的性质、球的性质都由B级调至C级……

    考试范围的大变化也带来了“题型示例”的大变化：2004年的25个题型示例只保留了“电子投票”一个选择题，其余24个全部更换。新版题型示例共由27个题目组成，其中北京考题12个，全国其他各地考题15个。

    新版数学考试说明中，共列出了141个知识点，其中A级要求21个，B级要求44个，C级要求76个。带有B级、C级要求的，就是考试的重点。譬如新增内容中的充要条件，向量的线性运算与数量积运算、二项式定理及其展开式性质、导数几何意义及几种常见函数的导数公式及两个函数和、差、积、商的导数等，都是必要的重点，要求较高，而新增内容中的其他部分，如逻辑连接词与四种命题、线性规则、概率与统计、导数的应用都属于B级，第一次入卷，难度应在中档题及其以下，适当控制。

    认真研究考试说明的变化，切实把握考试的要求与重点，不偏不难不怪；仔细研读27个题型示例，从它们的知识覆盖、解题方略、渗透的知识、方法、数学思想以及要求掌握的技能技巧各方面体会把握2005年新考纲的新要求，集中精力，突出重点，把好钢用到刀刃上。